PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII
Abstract
tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 11 kota Dumai untuk sampel sebanyak 30 siswa. Data dikumpulkan dengan instrument kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah program SPSS 23.0 for Windows. Hasilnya bisa dijelaskan secara singkat sebagai berikut: 1) kompetensi.pedagogik guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa berdasarkan uji regresi linier berganda dengan hasil yang diperoleh untuk nilai t hitung sebesar 3,397 dan nilai signifikansi sebesar 0,002. 2) motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa berdasarkan uji regresi linier berganda dengan hasil yang diperoleh untuk nilai t hitung sebesar 2,695 dan nilai signifikansi sebesar 0,001. 3) kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 31,1%, hal tersebut berdasarkan.uji regresi linier berganda dengan hasil yang diperoleh nilai signifikansi untuk pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y adalah sebesar 0,003 ˂ 0,05.dan nilai F hitung 7,541 ˃ F tabel 3,34. Kemudian, diketahui bahwa nilai adjusted R Square adalah sebesar 0,311. Sehingga dapat diketahui bahwa 31,1% hasil belajar siswa.dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik.guru dan motivasi belajar siswa.
References
Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Andriawati, E., & Budi, B. (2013). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(10
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Azwar, S. 2012. Reliabilitas dan Validitas.Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dimyati dan Mudjiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
E. Mulyasa, (2012) Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, PT. Raja Rosdakarya : Bandung, hal. 75
Hidayat, Rahmat. 2013. Pedagogik Kritis: Sejarah. Jakarta: Rajawali Pers.
Ismail, M. I. (2010). Kinerja dan kompetensi.guru dalam pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan.Keguruan, 13(1), 44-63. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Jonathan Sarwono. 2012. Metode Riset Skripsi Pendekatan Kuantitatif: Menggunakan Prosedur SPSS. Jakarta: Elex Media Komputindo
Khoiru Ahmadi, Hendro Setiono dan Sofan Amri. 2011. Pembelajaran Akselerasi. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya Alma, Buchari. 2009. Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.
M Ngalim Purwanto, . 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Martono, Nanang. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis hData Sekunder. Jakarta: PT Raja.Grafindo Persada.
Marwan, M., & Syarifuddin, S. (2020). PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MAN 5 ACEH UTARA. Jurnal Sain Ekonomi dan Edukasi (JSEE), 8(1).
Mulyasa, E. 2013. Standar.Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustaqim dan Abdul Wahib. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta
Nana Sudjana. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Octaviani, D., & Suryati, N. (2020). Analisis Mutu Pelayanan Pegawai Bappeda Kabupaten Landak:(Studi Kasus Pada Bidang Pengendalian Pembangunan Data Dan Litbang). E-Jurnal Equilibrium Manajemen, 6(2), 58-68.
Oemar Hamalik. (2016). Proses BelajarMengajar. Cetakanke-18. Jakarta. PT. BumiAksara.
Priyatno, Duwi. 2008. Mandiri Belajar.SPSS Untuk Analisis dan Uji Statistik. Yogyakarta: Media Komunikasi.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil.Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
R. Ibrahim dan Nana Syaodih S (2010). Perencanaan Pengajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, , h. 42-43
Ramayulis. 2013. Profesi dan.Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.
Ridha, N. (2017). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Hikmah, 14(1), 62-70.
Saggaf, M. S., Salam, R., & Wirawan, H. (2017, August). The Influence of Teacher's Pedagogic Competence on Learning Motivation of Student of Office Administration Expertise Package. In 8th International Conference of Asian Association of Indigenous and Cultural Psychology (ICAAIP 2017) (pp. 111-114). Atlantis Press.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2012. Metodologi Penelitian.Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, dan Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Syaidah, U., Suyadi, B., & Ani, H. M. (2018). Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar ekonomi di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 12(2), 185-191.
Syaiful Sagala. 2013. Kemampuan Profesesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Wahyuningsih, R. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MAN 5 Jombang. JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis dan Manajemen), 1(1).
Wibowo, K. P., & Marzuki, M. (2015). Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 158-169.
Copyright (c) 2022 Hafizh Al Haq, Khairi Murdy, Henry Yanto Daulay
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
